Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif - SDN SOBANG 1
Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

Widget Atas Posting

Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif

 

Sahabat sdnsobang1.com – Sebelumnya admin telah memposting Kumpulan Tes Formatif Modul Pedagogi 1-3 dan Tes Sumatif Modul Pedagogi 1-3, kali ini admin melanjutkan postingan Tes Formatif untuk Modul Pedagogi 4 KB 1, yaitu Modul Pedagogi Terakhir pada kegiatan LMS (Learning Managemen System) PPG Daring UKMPPG Tahun 2020 pengalaman admin sendiri.

 


Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif dilengkapi dengan jawaban yang bisa sahabat lihat dan download/unduh di akhir psotingan kali ini.

Baiklah, Selamat Berselancar…

 


Berikut Pendahuluan

Mengenai Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif

 

1.  Capaian pembelajaran 

Setelah  mempelajari  materi  Modul  4  KB  1  ini  baik  daring  (dalam jaringan)  atau  online  maupun  luring  (luar  jaringan)  atau  offline,  Saudara diharapkan  mampu  menyusun  rancangan  pembelajaran  inovatif  sesuai karakteristik pembelajaran Abad 21.

 

2.  Indikator Capaian Pembelajaran

Setelah mempelajari materi Modul 4 KB 1 ini baik daring maupun luring, Anda diharapkan mampu:  

a.  Menjelaskan pengertian rancangan  pembelajaran inovatif dengan benar.

b.  Menyusun RPP dengan menerapkan karakteristik  rancangan pembelajaran inovatif  Abad 21 dengan tepat 

 

3.  Pokok-pokok Materi

a.  Pengertian Rancangan  Pembelajaran Inovatif sesuai Abad 21 

b.  Karakteristik  Rancangan Pembelajaran Inovatif  Abad 21 

c.  Menyusun Rancangan Pembelajaran Inovatif  Abad 21 

 

 

Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif


Berilah tanda (v) pada jawaban yang palng tepat!

1. Alasan yang paling tepat mengapa guru harus merancang pembelajaran inovatif yaitu ...

a. Tuntutan karakter dan ketrampilan abad 21 bagi setiap lulusan

b. Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi pedagogic

c. Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi profesional

d. Tuntutan pemerintah

 

2. Integrasi nilai-nilai Nasionalisme-PPK dalam RPP dapat diintegrasikan pada komponen ….

a. IPK dan Tujuan Pembelajaran

b. KD dan IPK

c. Tujuan dan Aktivitas Pembelajaran

d. SKI dan KD

 

3. Indikator Pencapaian Komoetensi (IPK) berorientasi HOTS yang paling tepat, yaitu ….

a. Siswa mampu menyebutkan macam-macam kata Tanya

b. Siswa mampu menjelaskan tentang macam-macam kata tanya

c. Siswa mampu menulis kata tanya  dengan bahasa yang benar

d. Siswa mampu menerapkan macam-macam kata Tanya

 

4. 1. KI

    2. KD

    3. IPK

    4. Tujuan Pembelajaran 

Dari 4 komponen RPP di atas, manakah yang paling banyak diterapkan atau diintegrasikan dengan unsur-unsur pembelajaran Abad 21?

a. 2,3

b. 1,2

c. 3,4

d. 2,4

 

5. 1. Kompetensi Dasar

    2. Indikator Pencapaian Kompetensi

    3. Tujuan Pembelajaran

    4. Kegiatan Pembelajaran 

Dari 4 komponen RPP tersebut, manakah yang paling memungkinkan terbanyak diintegrasikan oleh unsur-unsur pembelajaran Abad 21?

a. 2

b. 3

c. 4

d. 1

 

6. Suatu rancangan pembelajaran akan menentukan ...

a. Pemahaman siswa dalam mempelajari materi

b. keberhasilan aktivitas pembelajaran

c. Kinerja guru dalam mengajar

d. Nilai siswa dalam evaluasi pembelajaran

 

7. Contoh rumusan tujuan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, yaitu ...

a. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu menyebutkan 6 kata tanya dengan tepat

b. Setelah dijelaskan guru, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa.

c. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu melaksanakan observasi di lapangan

d. Siswa disajikan materi powerpoint mengenai kerusakan hutan.

 

8. Tujuan pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila ...

a. menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah

b. mengandung unsur –unsur baru

c. menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat tinggi

d. mengandung unsur ABCD dengan redaksi yang jelas

 

9. Rumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT, yaitu…

a. Setelah membaca dan menggunakan HP, siswa mampu mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik

b. Setelah mengamati tumbuhan di halaman, siswa mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian tumbuhan yang baik

c. Setelah mengamati amuba melalui microscope, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri mikro organism dengan benar

d. Setelah melihat tayangan video vulcanology di youtube, siswa dapat menjelaskan salah satu gejala gunung meletus

 

10. Contoh ilustrasi deskripsi kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, ialah ...

a. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya

b. Siswa diberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya

c. Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya

d. Siswa disajikan materi powerpoint yang berkaitan dengan materi sebelumnya

 


Kunci Jawaban Tes Formatif KB 1:

1.  c     

2.  d     

3.  c     

4.  d     

5.  a     

6.  b

7.  d

8.  c

9.  d

10.  d    

 


Untuk lebih jelasnya mengenai Soal dan Jawaban Tes Formatif dan Sumatif Modul Pedagogi, admin telah membuat video tutorialnya, klik video tutorial youtubenya, jangan lupa Like dan SUBSCRIBE ya sahabat…. 




Demikian tentang Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif, PPG Daring UKMPPG Tahun 2020 Learning Managemen System (LMS), semoga ada manfaatnya dan terima kasih sudah berkunjung. 

Posting Komentar untuk "Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif"