Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif
Sahabat sdnsobang1.com – Sebelumnya admin telah memposting Kumpulan Tes Formatif Modul Pedagogi 1-3 dan Tes Sumatif Modul Pedagogi 1-3, kali ini admin melanjutkan postingan Tes Formatif untuk Modul Pedagogi 4 KB 1, yaitu Modul Pedagogi Terakhir pada kegiatan LMS (Learning Managemen System) PPG Daring UKMPPG Tahun 2020 pengalaman admin sendiri.
Soal
Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif dilengkapi
dengan jawaban yang bisa sahabat lihat dan download/unduh di akhir psotingan
kali ini.
Baiklah,
Selamat Berselancar…
Berikut Pendahuluan
Mengenai
Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif
1. Capaian
pembelajaran
Setelah mempelajari
materi Modul 4 KB 1
ini baik daring
(dalam jaringan) atau online
maupun luring (luar
jaringan) atau offline,
Saudara diharapkan mampu menyusun
rancangan pembelajaran inovatif
sesuai karakteristik pembelajaran Abad 21.
2. Indikator
Capaian Pembelajaran
Setelah
mempelajari materi Modul 4 KB 1 ini baik daring maupun luring, Anda diharapkan
mampu:
a. Menjelaskan pengertian rancangan pembelajaran inovatif dengan benar.
b. Menyusun RPP dengan menerapkan
karakteristik rancangan pembelajaran inovatif Abad 21 dengan tepat
3. Pokok-pokok Materi
a. Pengertian Rancangan Pembelajaran Inovatif sesuai Abad 21
b. Karakteristik
Rancangan Pembelajaran Inovatif
Abad 21
c. Menyusun Rancangan Pembelajaran Inovatif Abad 21
Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif
Berilah tanda (v) pada jawaban yang palng tepat!
1. Alasan
yang paling tepat mengapa guru harus merancang pembelajaran inovatif yaitu ...
a. Tuntutan karakter dan ketrampilan abad 21
bagi setiap lulusan
b. Tuntutan
tugas pokok guru dalam kompetensi pedagogic
c. Tuntutan
tugas pokok guru dalam kompetensi profesional
d. Tuntutan
pemerintah
2. Integrasi
nilai-nilai Nasionalisme-PPK dalam RPP dapat diintegrasikan pada komponen ….
a. IPK
dan Tujuan Pembelajaran
b. KD
dan IPK
c. Tujuan dan Aktivitas Pembelajaran
d. SKI
dan KD
3. Indikator
Pencapaian Komoetensi (IPK) berorientasi HOTS yang paling tepat, yaitu ….
a. Siswa
mampu menyebutkan macam-macam kata Tanya
b. Siswa
mampu menjelaskan tentang macam-macam kata tanya
c. Siswa mampu menulis kata tanya dengan bahasa yang benar
d. Siswa
mampu menerapkan macam-macam kata Tanya
4.
1. KI
2. KD
3. IPK
4. Tujuan Pembelajaran
Dari
4 komponen RPP di atas, manakah yang paling banyak diterapkan atau
diintegrasikan dengan unsur-unsur pembelajaran Abad 21?
a. 2,3
b. 1,2
c. 3,4
d. 2,4
5.
1. Kompetensi Dasar
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
3. Tujuan Pembelajaran
4. Kegiatan Pembelajaran
Dari
4 komponen RPP tersebut, manakah yang paling memungkinkan terbanyak
diintegrasikan oleh unsur-unsur pembelajaran Abad 21?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 1
6. Suatu
rancangan pembelajaran akan menentukan ...
a. Pemahaman
siswa dalam mempelajari materi
b. keberhasilan aktivitas pembelajaran
c. Kinerja
guru dalam mengajar
d. Nilai
siswa dalam evaluasi pembelajaran
7. Contoh
rumusan tujuan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, yaitu ...
a. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa
mampu menyebutkan 6 kata tanya dengan tepat
b. Setelah
dijelaskan guru, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya
gempa.
c. Setelah
mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu melaksanakan observasi di lapangan
d. Siswa
disajikan materi powerpoint mengenai kerusakan hutan.
8. Tujuan
pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila ...
a. menggunakan
kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah
b. mengandung
unsur –unsur baru
c. menggunakan kata kerja operasional kategori
berpikir tingkat tinggi
d. mengandung
unsur ABCD dengan redaksi yang jelas
9. Rumusan
tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT, yaitu…
a. Setelah
membaca dan menggunakan HP, siswa mampu mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik
b. Setelah
mengamati tumbuhan di halaman, siswa mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian
tumbuhan yang baik
c. Setelah
mengamati amuba melalui microscope, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri mikro
organism dengan benar
d. Setelah melihat tayangan video vulcanology
di youtube, siswa dapat menjelaskan salah satu gejala gunung meletus
10. Contoh
ilustrasi deskripsi kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling
tepat, ialah ...
a. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan
dengan materi sebelumnya
b. Siswa
diberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya
c. Guru
memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya
d. Siswa
disajikan materi powerpoint yang berkaitan dengan materi sebelumnya
Kunci Jawaban Tes Formatif KB 1:
1. c
2. d
3. c
4. d
5. a
6. b
7. d
8. c
9. d
10. d
Untuk lebih jelasnya mengenai Soal dan Jawaban Tes Formatif dan Sumatif Modul Pedagogi, admin telah membuat video tutorialnya, klik video tutorial youtubenya, jangan lupa Like dan SUBSCRIBE ya sahabat….
Demikian tentang Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif, PPG Daring UKMPPG Tahun 2020 Learning Managemen System (LMS), semoga ada manfaatnya dan terima kasih sudah berkunjung.
Posting Komentar untuk "Soal Jawaban Formatif KB 1 Modul Pedagogi 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif"
Silahkan Tinggalkan Komentar
Berkomentarlah dengan Sopan!